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Escuela High Road de los suburbios del sur

Diseñado para nutrir el crecimiento académico, social y de comportamiento de su estudiante, High Road School of the South Suburbs proporciona instrucción individualizada en aulas más pequeñas y estructuradas. Nuestra escuela privada de día va más allá de lo que ofrecen las aulas típicas, ofreciendo un enfoque basado en la evidencia que incluye una amplia gama de servicios especializados y un equipo de educadores altamente capacitados para ayudar a los estudiantes y sus familias a brillar.

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Información escolar

Dirección

35445 Washington Street
Custer Park, IL 60481

Horario
De lunes a viernes, de 8.30 a 14.30 h.

Grados
K-12, Programa de preparación para adultos

Teléfono
1-815-602-8205

  • Calendario escolar

    Más información sobre las fechas importantes en nuestro calendario escolar.
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  • Política contra el acoso escolar

    Vea y descargue nuestra política sobre acoso escolar.
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  • Entender la diabetes tipo 1 para padres y tutores

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  • La ley de la fe

    Descargue la Guía de recursos de respuesta y prevención de abusos sexuales -creada en respuesta a la Ley de Fe- para obtener recursos de denuncia, prevención y apoyo. También disponible en www.isbe.net.
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  • Código de Conducta Profesional de las Escuelas de Illinois

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High Road School of the South Suburbs es donde los estudiantes con necesidades académicas, emocionales y de comportamiento descubren su potencial a través de un aprendizaje individualizado que va más allá de lo que la mayoría de las aulas pueden ofrecer. En nuestras escuelas privadas de día, nos encontramos con cada estudiante donde están.

Clases más pequeñas y de alta calidad, la instrucción centrada en el estudiante permite a nuestros maestros, terapeutas, y el personal para construir fuertes conexiones con cada estudiante en la crianza, respetuoso, estructurado, y entornos de aprendizaje positivo. A partir de una amplia gama de servicios especializados, High Road educadores implementar Programas de Educación Individualizada (IEP) para ayudar a cada estudiante a brillar-en la escuela, en casa, y en la comunidad.

Nuestros estudiantes se benefician de los Sistemas Integrados de Apoyo Multinivel de SESI que:

  • Apoyar individualmente las necesidades académicas, conductuales y emocionales de cada alumno.
  • Prevenir las barreras al aprendizaje en nuestras aulas
  • Conectar a nuestro equipo con los estudiantes, el personal, las familias y los socios del distrito para garantizar el crecimiento de las habilidades esenciales fuera del aula.

A través de la instrucción basada en datos y alineada con los puntos fuertes y los objetivos del IEP de su estudiante, nos adaptamos a sus necesidades. En otras palabras, no clasificamos a su estudiante por niveles, sino que clasificamos nuestros apoyos para satisfacer de forma única las necesidades de su estudiante.

Las relaciones sólidas con nuestros estudiantes, familias y socios del distrito escolar son nuestra máxima prioridad. Juntos, hacemos brillar una luz brillante sobre la posibilidad y el potencial sin explotar de cada estudiante de High Road School.

Los servicios relacionados que se ofrecen en esta escuela incluyen BCBA (Board Certified Behavior Analyst), laboratorio motor, terapia ocupacional, salas sensoriales y terapia logopédica adaptada a las necesidades del alumno.

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Nuestros itinerarios de aprendizaje

  • Spark: Apoyo académico y conductual

    Spark: Apoyo académico y conductual

    Estudiantes a los que servimos

    • Alumnos con gran potencial académico y problemas de comportamiento o emocionales
    • Alumnos afectados por traumas, adversidades o entornos familiares inestables
    • Alumnos que evitan ir a la escuela, sufren ansiedad o están implicados en la justicia juvenil
    • Los que necesitan apoyo para regularse, relacionarse con sus compañeros y generar confianza.
    Perfiles de los estudiantes de Spark
  • Primavera: Instrucción y habilidades para la vida

    Primavera: Instrucción y habilidades para la vida

    Estudiantes a los que servimos

    • Alumnos con dificultades de aprendizaje, autismo o retrasos en la comunicación
    • Alumnos que se preparan para la edad adulta con necesidades de apoyo académico y de preparación para la vida activa
    • Alumnos que se benefician de rutinas estructuradas, repetición y elementos visuales.
    Perfiles de los estudiantes en primavera
  • Bloom: Comunicación funcional y vida diaria

    Bloom: Comunicación funcional y vida diaria

    Estudiantes a los que servimos

    • Alumnos con discapacidades cognitivas y/o físicas significativas que no hablan o hablan poco.
    • Alumnos que necesitan un apoyo estrecho con la comunicación, las transiciones y el autocuidado.
    • Alumnos que prosperan en entornos tranquilos, estructurados y respetuosos con los sentidos.
    Perfiles de los estudiantes Bloom
  • Apoyo académico y conductual

    Apoyo académico y conductual

    Cultivamos entornos de aprendizaje en los que la instrucción se ajusta a las normas del sector y a los requisitos curriculares específicos del distrito, y el apoyo continuo fomenta el comportamiento prosocial dentro y fuera del aula.

  • Apoyo individualizado a los estudiantes

    Apoyo individualizado a los estudiantes

    Nos apasiona fomentar todas las facetas del crecimiento -académico, conductual y emocional- garantizando que los alumnos se nutran como personas en su totalidad y desarrollen las habilidades que necesitan para lograr un futuro gratificante.

  • Transiciones con éxito

    Transiciones con éxito

    Tanto si se trata de una transición a un entorno menos restrictivo, como de un avance hacia la graduación o de la obtención de un certificado de finalización de estudios, nos aseguramos de que los alumnos reciban la orientación y el apoyo individualizados que necesitan para desarrollar todo su potencial.

  • Programas a medida

    Programas a medida

    Evaluamos cuidadosamente las necesidades específicas de cada alumno y elaboramos programas personalizados que le permiten desarrollar todo su potencial académico, social y emocional. El progreso se supervisa continuamente, asegurando que los hitos clave se cumplan y se celebren.

Conoce a nuestro equipo

Con una profunda experiencia y dedicación para ayudar a todos los alumnos a descubrir todo su potencial, nuestros líderes ofrecen un compromiso inquebrantable de apoyo a nuestros profesores, terapeutas y demás personal, al tiempo que fomentan las relaciones con las familias y los socios del distrito.

Contacte con nosotros

  • Con una sólida base en educación especial y experiencia en liderazgo, Chelsi es una apasionada directora de primer año. Habiendo trabajado como profesora de educación especial durante cinco años, Chelsi ha apoyado continuamente el aprendizaje diverso y ha apoyado a niños con diversas necesidades. Prosperó como directora asociada interina antes de trasladarse a otro campus, perfeccionando sus habilidades administrativas y de gestión de programas.

    En su función de especialista en IEP de Bloomington y los suburbios del sur, Chelsi diseñó planes educativos individualizados que se adaptaban a las necesidades particulares de cada estudiante y apoyó a los profesores en el proceso de redacción del IEP. Con un máster en diseño educativo y tecnología, Chelsi utiliza eficazmente la tecnología para diseñar entornos de aprendizaje dinámicos. Se dedica a capacitar tanto a los educadores como a los estudiantes mediante la adopción de prácticas innovadoras, la promoción de la inclusión y la búsqueda de la excelencia educativa.

Lo que dice la gente

En todas nuestras escuelas y programas, estamos orgullosos de colaborar con familias, educadores y líderes de distrito para apoyar el éxito de los estudiantes. Escuche de primera mano cómo nuestro enfoque colaborativo, nuestro personal experimentado y nuestro compromiso con la educación individualizada están teniendo un impacto duradero en las aulas y las comunidades.

  • Un equipo que realmente ama lo que hace

    Nos encanta lo atento y paciente que es el personal. Podemos decir por la forma en que interactúan con nuestro hijo que no es sólo un trabajo para ellos. ¡Ellos realmente aman y se preocupan por los estudiantes! Todos los programas y terapias que tienen disponibles para los niños son increíbles. Mi favorito es el "apartamento" que tienen para enseñar a los niños las funciones ejecutivas. Esto es muy importante para nuestro hijo, ya que está en la edad en la que necesita aprender a ser más independiente. Estoy muy agradecida a todos ustedes.

    Amanda S.

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Preguntas frecuentes

  • Si trabaja en un distrito escolar y desea obtener más información sobre nuestra escuela y el proceso de derivación, el siguiente paso es ponerse en contacto con nosotros directamente. Le proporcionaremos información detallada sobre nuestros programas, responderemos a sus preguntas y concertaremos una cita para que visite nuestro programa.

  • Individualizamos la experiencia de aprendizaje creando un plan a medida para cada alumno basado en sus puntos fuertes, necesidades y objetivos únicos. Esto incluye instrucción personalizada, apoyo conductual y supervisión periódica del progreso para garantizar el crecimiento académico, social y emocional. Al colaborar estrechamente con las familias y los distritos escolares, proporcionamos un entorno de apoyo en el que cada alumno puede prosperar.

  • El siguiente paso es ponerse en contacto con nosotros para programar una visita a nuestra escuela. Esto le dará la oportunidad de conocer a nuestro equipo, explorar nuestras instalaciones, y aprender más acerca de cómo podemos apoyar a su hijo.

  • Puede concertar una visita llamando a nuestras oficinas o rellenando el formulario de contacto de nuestro sitio web. Nuestro equipo trabajará con usted para encontrar una hora conveniente para su visita.

  • Adoptamos un enfoque holístico de la educación, integrando la instrucción académica con el apoyo conductual. Clases pequeñas permiten una atención personalizada, y nuestro personal experimentado utiliza estrategias basadas en la evidencia y las prácticas de alto apalancamiento para ayudar a los estudiantes a construir confianza, habilidades de autorregulación, y las relaciones positivas.

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