Los estudiantes conmemoran el Mes Mundial del Autismo con proyectos de apoyo prácticos

En la escuela High Road de Belvidere, los alumnos celebran el Mes Mundial del Autismo con un proyecto que combina el aprendizaje práctico con la ayuda a los demás.

Los estudiantes crean proyectos de apoyo al autismo para sus compañeros

Cada año, los alumnos de secundaria con dificultades de aprendizaje y emocionales crean objetos sensoriales para sus compañeros del Northwest Center for Autism. Este año, los alumnos tienen previsto fabricar al menos 50 botellas sensoriales y 15 almohadillas ponderadas para el regazo, ampliando así la iniciativa del año pasado, que incluyó cajas sensoriales, botellas y objetos ponderados.

Una botella sensorial suele llenarse con agua, aceite, colorante alimentario y pequeños objetos. Al agitarla o darle la vuelta, los alumnos pueden utilizarla como herramienta de relajación, observando el movimiento en su interior para ayudar a regular sus emociones. Las almohadillas ponderadas para el regazo tienen una función similar, ya que proporcionan una presión profunda que puede ayudar a los alumnos a gestionar sus necesidades sensoriales y a mantener la concentración.

El aprendizaje práctico fomenta la sensibilización y la empatía

Estos proyectos prestan apoyo a las personas con autismo y, al mismo tiempo, ayudan a los estudiantes a comprender mejor cómo ven el mundo los demás

«Mientras los alumnos fabrican los objetos, hablamos de cómo y para qué se utilizan», explica Kathryn Powell, profesora de la High Road School de Belvidere. «Hacen preguntas muy interesantes y, en algunos casos, investigan por su cuenta y comparten lo que aprenden con el resto de la clase».

Según Powell, esas lecciones van más allá de los propios materiales.

«Esto ofrece a nuestros alumnos la oportunidad de conocer las dificultades por las que atraviesan otras personas y de tener un impacto positivo en su comunidad», afirmó.

Proyectos de apoyo al autismo que tienen un impacto real en el aula

Bethany Foster, una analista conductual certificada que colabora con ambos centros, afirmó que los alumnos del Northwest Center for Autism utilizan habitualmente los materiales elaborados por los alumnos de Belvidere.

«Nos contó que a los alumnos les encantan las botellas sensoriales y que utilizan las almohadillas ponderadas de diferentes maneras para ayudar a regularse», dijo Powell. «Tanto los profesores como los alumnos valoran mucho disponer de más opciones».

Los alumnos se sienten orgullosos de su trabajo, sabiendo que otras personas utilizarán y se beneficiarán de los objetos que crean.
Para muchos, esta experiencia refuerza tanto sus habilidades prácticas como un sentido más amplio de pertenencia.

A medida que el proceso de creación continúa a lo largo del mes, la atención sigue centrada en aprender y crear algo que resulte beneficioso para los demás.