Cuando el apoyo se convierte en éxito: La historia de Andon
Los primeros retos y antecedentes de Andon
Durante más de siete años, Andon ha aceptado nuevos retos e hitos como parte activa de la comunidad de Sierra School of Gateway.
Se matriculó en cuarto grado durante el año escolar 2017-18 en lo que entonces era Lexington Life Academy. En ese momento, se enfrentaba a importantes problemas de comportamiento después de sufrir acoso en la escuela pública. A menudo se volvía agresivo físicamente y le costaba hacer amigos o mantenerse al día académicamente.
Generar confianza y comprender lo que le motiva
La directora del centro, Jessica Gilmore, y sus compañeros vieron inmediatamente el potencial de Andon. Mediante la colaboración constante con sus padres y el apoyo específico de especialistas en comportamiento, el personal se esforzó por comprender qué motivaba a Andon.
"Mi equipo siente una profunda empatía por ayudar a los demás y el deseo de apoyar a los niños en crisis", afirma Gilmore. "Empezamos a darle responsabilidades de profesor ayudante y le proporcionamos una radio. Con el tiempo, hizo cambios espectaculares".
Según Gilmore, Andon ya casi nunca se enfada y ahora es un estudiante modelo. Trabaja como embajador estudiantil, ayudando con las visitas, dando la bienvenida a los nuevos estudiantes, y espera trabajar en el campus cuando sea lo suficientemente mayor.
Asociación familiar y apoyo específico
Su madre, Rebecca Hulen, dice que el personal marcó la diferencia desde el principio al interesarse personalmente por su hijo. Le orientaron, le enseñaron un programa de control de la ira de forma individualizada y le mostraron un comportamiento positivo.
"Aprendieron lo que quería de la vida y moldearon su plan de estudios en torno a esos intereses", dijo. "La amabilidad y la compasión que recibió le ayudaron a sentirse seguro y comprendido".
Motivadores que ayudaron a Andon a crecer
Los profesores también descubrieron motivadores significativos. En una de sus primeras reuniones del IEP, observaron su gran sentido de la justicia. Darle la oportunidad de ayudar a alumnos más jóvenes y pasar tiempo en aulas de habilidades para la vida le animó y le dio un propósito. El humor también desempeñó un papel clave; el personal descubrió que hacerle reír a menudo le ayudaba a restablecerse en los días difíciles.
Fomentar la confianza mediante la responsabilidad
Como Andon padece el trastorno negativista desafiante, las tareas sencillas suelen provocar resistencia. Pero darle responsabilidades reales que le hicieran sentir en confianza le inspiró.
"Tratarle como a un adulto con deberes significativos le llenó de energía y le ayudó a mantenerse centrado en su objetivo a largo plazo de trabajar algún día en la escuela", dijo Hulen. "Ahora está más tranquilo y con los pies en la tierra que nunca. La escuela le da confianza y estabilidad. Para un niño que antes luchaba incluso por ir a la escuela, ahora espera con ilusión cada día."
Pruebas de madurez y crecimiento continuo
Hulen le ha visto recientemente admitir cuando se equivoca y seguir intentándolo tras los reveses, lo que marca un crecimiento significativo. Uno de sus momentos favoritos recientes fue verle llegar a casa emocionado tras ganarse el privilegio de ayudar a los alumnos más pequeños, una responsabilidad que le costó mucho conseguir. Anima a otros padres a no perder la esperanza.
"Andon no habría llegado tan lejos sin el apoyo del personal de Sierra", afirma. "Le demostraron que valía la pena el esfuerzo. Eso le ayudó a creer en sí mismo".
