Miembros de la comunidad comparten sus recuerdos del 11-S con los alumnos del condado de Marion

Con motivo del 25.º aniversario de los atentados del 11 de septiembre, los alumnos de la High Road School del condado de Marion conocieron los acontecimientos de aquel día a través de los recuerdos de primera mano de familiares, personal y otras personas de su comunidad.

Los miembros de la comunidad comparten sus experiencias

Kelly Barley, profesora de la clase de Upper Spark, y Wendy Sanford, directora del programa, invitaron a padres, familiares, partes interesadas y miembros de la comunidad a compartir dónde se encontraban el 11 de septiembre de 2001 y qué recordaban de aquel día. Veinte personas respondieron con correos electrónicos, vídeos y mensajes que pasaron a formar parte de una lección de una semana de duración para los alumnos.

«Quería concienciar sobre cómo el 11-S afectó a quienes estuvieron físicamente allí, pero también sobre cómo nuestros seres queridos se vieron afectados indirectamente por la devastación de aquel día y de los años siguientes», afirmó Barley. «El objetivo de toda la semana fue fomentar la concienciación, la comprensión y la empatía hacia todas las personas implicadas».

Los recuerdos del 11-S dan vida a la historia

Para los alumnos que nacieron años después del 11-S, los testimonios personales les ofrecieron una perspectiva que iba más allá de lo que podían aprender en un libro de texto o a través de imágenes de archivo.

«Escuchar los relatos de primera mano hizo que se sintiera como una parte real de la historia, en lugar de solo una historia leída en un libro, lo que cambió radicalmente la perspectiva de los alumnos sobre el 11-S y lo que significó para los afectados por él», afirmó Sanford.

Los alumnos reflexionan sobre el 11 de septiembre

Sanford habló con la clase antes de que los alumnos vieran los vídeos enviados y las imágenes de archivo. Les explicó lo que iban a ver y les proporcionó el contexto de los acontecimientos.
Después, habló con Nick, un alumno de 10.º curso, sobre cómo la clase había cambiado su forma de entender el 11-S.

«La verdad es que nunca le presté demasiada atención porque no estaba allí, así que sabía que era algo importante, pero nunca le di muchas vueltas», dijo Nick. «Cuando vi los vídeos de la gente, en los que nos contabais dónde estabais y cómo os sentíais, me di cuenta de que era algo real. Me sentí mal por ti, vi que casi llorabas y no me gustó verte triste ni a las demás personas de los vídeos, y entonces, de hecho, empecé a enfadarme. Aunque no sabía muy bien con quién enfadarme. Daba mucho miedo, espero que no vuelva a pasar nada parecido».

Fomentar la comprensión a través de historias personales

A lo largo de las clases y conversaciones de esta semana, los alumnos han adquirido una comprensión más profunda de los acontecimientos del 11 de septiembre y de su impacto duradero en las personas y las comunidades.

«Estamos profundamente agradecidos a los padres, a las partes interesadas, a los miembros de la comunidad, a los familiares y al personal por compartir sus recuerdos de un día tan desgarrador de la historia y por ayudar a crear una experiencia de aprendizaje verdaderamente impactante para nuestros alumnos», afirmó Sanford.