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Academia Graham

Diseñada para fomentar el desarrollo académico, social y conductual de sus alumnos, The Graham Academy ofrece una enseñanza personalizada en aulas más reducidas que las que suelen ofrecer las escuelas convencionales. Nuestros tres colegios privados de jornada diurna, situados en el noreste de Pensilvania, ayudan a los alumnos con necesidades especiales a descubrir su potencial oculto en un entorno inclusivo, respetuoso, seguro y positivo.

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Nuestras sedes

La Academia Graham de Kingston

  • Grados
    1-8
  • Teléfono
    570-283-0641
  • Dirección:
    1 Institute Lane
    Kingston, PA 18704
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La Academia Graham de Luzerne

  • Grados
    e 9-12+
  • Teléfono
    570-283-0641
  • Dirección:
    , 469 Miller Street,
    , Luzerne, PA 18709
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La Academia Graham de Mayfield

  • Grados
    K-12+
  • Teléfono
    570-283-0641
  • Dirección:
    1300 Old Plank Road
    Mayfield, PA 18433
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Mediante una enseñanza basada en la evidencia y en datos, y adaptada a los puntos fuertes y a los objetivos del PIE de su hijo, nos adaptamos al nivel de cada alumno. En otras palabras, no clasificamos a su hijo en niveles, sino que adaptamos nuestros apoyos para satisfacer de forma específica sus necesidades especiales.

La Graham Academy acoge a unos 300 alumnos procedentes de 10 condados y más de 40 distritos escolares locales del noreste de Pensilvania. Las sólidas relaciones con nuestros alumnos, sus familias y las comunidades locales constituyen el núcleo de nuestra escuela.

Basándose en el fomento de una cultura positiva entre compañeros, The Graham Academy aplica un modelo de modificación del comportamiento con base científica que fomenta las conductas prosociales y las habilidades de liderazgo mediante intervenciones tempranas y recompensas tangibles.

Nuestros alumnos y sus familias se benefician de los sistemas de apoyo integrados y de varios niveles de SESI, que:

  • Atenderde forma individualizada las necesidades académicas, conductuales y emocionales decadaalumno
  • Evitar los obstáculosal aprendizaje en nuestras aulas
  • Poner en contacto a nuestroequipo con los alumnos, el personal, las familias y los socios del distrito para garantizar el desarrollo de habilidades esenciales fuera del ámbito del aula

Al reconocer el valor y el talento únicos de cada alumno, celebrar sus logros diarios y establecer relaciones sólidas con ellos y sus familias, ayudamos a los alumnos que no han podido desarrollarse plenamente en un entorno escolar convencional a brillar en la escuela, en casa y en sus comunidades.

Nuestra misión

Educamos a alumnos con autismo y a alumnos con dificultades emocionales para que alcancen el éxito en la vida a través de la comunicación, la exploración, las oportunidades, la aceptación, la responsabilidad y la ambición.

Participación comunitaria

Las comunidades locales y regionales a las que prestamos servicio son nuestro motor. Nos encanta abrir nuestras puertas a nuestros alumnos, a sus familias y a toda la comunidad para celebrar eventos que conmemoran el recorrido y los logros de nuestros maravillosos alumnos.

Entre nuestras celebraciones y eventos se incluyen: 

  • Día del Descubrimiento Mundial
  • Concurso de talentos
  • Exposición de arte
  • Feria de Ciencias
  • Fiestas de temporada

Estos eventos interactivos ayudan a nuestros alumnos a establecer y fortalecer los lazos dentro de nuestra comunidad. Gracias por apoyar —ya sea con gestos grandes o pequeños— a la comunidad de The Graham Academy.

Nuestra historia

Profundamente arraigada en la comunidad del noreste de Pensilvania, The Graham Academy se fundó en 2008 con el objetivo de ofrecer una experiencia educativa única a los alumnos de 1.º a 6.º curso. A lo largo de los años, hemos crecido para acompañar a innumerables familias y a sus hijos en sus trayectorias educativas individuales. En la actualidad, atendemos a alumnos desde preescolar hasta el 12.º curso —y ofrecemos un programa de preparación para adultos— en nuestros tres centros de Kingston, Luzerne y Mayfield. 

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Nuestros itinerarios de aprendizaje

  • Primavera: Instrucción y habilidades para la vida

    Primavera: Instrucción y habilidades para la vida

    Estudiantes a los que servimos

    • Alumnos con dificultades de aprendizaje, autismo o retrasos en la comunicación
    • Alumnos que se preparan para la edad adulta con necesidades de apoyo académico y de preparación para la vida activa
    • Alumnos que se benefician de rutinas estructuradas, repetición y elementos visuales.
    Perfiles de los estudiantes en primavera
  • Bloom: Comunicación funcional y vida diaria

    Bloom: Comunicación funcional y vida diaria

    Estudiantes a los que servimos

    • Alumnos con discapacidades cognitivas y/o físicas significativas que no hablan o hablan poco.
    • Alumnos que necesitan un apoyo estrecho con la comunicación, las transiciones y el autocuidado.
    • Alumnos que prosperan en entornos tranquilos, estructurados y respetuosos con los sentidos.
    Perfiles de los estudiantes Bloom
  • Apoyo académico y conductual

    Apoyo académico y conductual

    Cultivamos entornos de aprendizaje en los que la instrucción se ajusta a las normas del sector y a los requisitos curriculares específicos del distrito, y el apoyo continuo fomenta el comportamiento prosocial dentro y fuera del aula.

  • Apoyo individualizado a los estudiantes

    Apoyo individualizado a los estudiantes

    Nos apasiona fomentar todas las facetas del crecimiento -académico, conductual y emocional- garantizando que los alumnos se nutran como personas en su totalidad y desarrollen las habilidades que necesitan para lograr un futuro gratificante.

  • Entornos de aprendizaje optimizados

    Entornos de aprendizaje optimizados

    Nuestras aulas de educación especial están estratégicamente diseñadas para permitir a los alumnos centrarse en el desarrollo de habilidades vitales y comunicativas fundamentales, mientras que nuestras aulas de nivel de grado ayudan a los alumnos de educación alternativa a recuperar el terreno perdido y prepararse para la transición de vuelta a las aulas del distrito y, en última instancia, para la graduación.

  • Programas a medida

    Programas a medida

    Evaluamos cuidadosamente las necesidades específicas de cada alumno y elaboramos programas personalizados que le permiten desarrollar todo su potencial académico, social y emocional. El progreso se supervisa continuamente, asegurando que los hitos clave se cumplan y se celebren.

Conoce a nuestro equipo

Con una profunda experiencia y dedicación para ayudar a todos los alumnos a descubrir todo su potencial, nuestros líderes ofrecen un compromiso inquebrantable de apoyo a nuestros profesores, terapeutas y demás personal, al tiempo que fomentan las relaciones con las familias y los socios del distrito.
Contacte con nosotros

  • Corey se desempeña como Director de Educación en The Graham Academy Kingston y Luzerne, un programa de educación especial basado en el centro K-12 para estudiantes que viven con autismo y desafíos emocionales. Corey comenzó su viaje con The Graham Academy en 2015 como asistente de maestro. A través de su dedicación al éxito de los estudiantes y su pasión por la educación inclusiva, avanzó a roles como profesor de aula y más tarde como coordinador de educación especial antes de entrar en su posición de liderazgo actual.

    Corey tiene un certificado de enseñanza de Pennsylvania en educación especial y aporta una gran cantidad de experiencia en el aula y administrativa a su trabajo. Su enfoque sigue siendo la construcción de prácticas de instrucción fuertes, apoyando el desarrollo del personal, y asegurando que cada estudiante en la Academia Graham recibe una educación individualizada y significativa.

  • Dyhesha_Reid-Paul_TOY_Foto de primer plano

    Dyhesha Reid-Paul cree que cada interacción es una oportunidad para aprender, crecer y llegar a un entendimiento mutuo.

    Guiada por el principio de «cada uno enseña a otro», crea un ambiente en el aula en el que se anima a los alumnos a compartir sus experiencias, ideas y habilidades con los demás.

    Apoya a los alumnos mostrándoles estrategias, reforzando su confianza y ayudándoles a reconocer el valor de lo que pueden aportar.

    A través de este enfoque, Dyhesha fomenta el aprendizaje continuo, el apoyo entre compañeros y el crecimiento positivo tanto dentro como fuera del aula.

  • Harold-Ash-Foto de primer plano

    Harold Ash cree que la constancia y la determinación son fundamentales para el éxito de los alumnos.

    Apoya a su clase acudiendo cada día con una presencia constante que ayuda a los alumnos a sentirse seguros y preparados para aprender.

    Harold sigue mostrando su compromiso en los momentos difíciles y anima a los alumnos a seguir avanzando tanto en lo académico como en lo personal.

    Su fiabilidad, perseverancia y dedicación lo convierten en un valioso apoyo tanto para los alumnos como para el personal.

  • Carol McGrane ocupa el cargo de directora regional de la región noreste de The Graham Academy, donde se encarga de la dirección y la supervisión de los centros de Kingston, Luzerne y Mayfield. Con más de 30 años de experiencia en el ámbito de la educación, el liderazgo y los servicios a los alumnos, Carol se dedica a crear entornos de aprendizaje en los que los alumnos con autismo y con dificultades de apoyo socioemocional se sientan capacitados para alcanzar un éxito significativo.

    La formación académica de Carol incluye estudios en Enseñanza del Inglés, Educación Especial y Currículo, Instrucción y Supervisión, lo que le ha proporcionado una sólida base en liderazgo pedagógico, desarrollo curricular y buenas prácticas educativas. A lo largo de su carrera, se ha mantenido comprometida con el desarrollo profesional continuo, convencida de que el aprendizaje permanente es esencial para un liderazgo eficaz y una programación educativa excepcional.

    Como directora regional, Carol supervisa los programas educativos, la formación del personal, los apoyos conductuales, las colaboraciones con el distrito, el cumplimiento normativo, la participación familiar y la planificación estratégica en toda la Región Noreste. Le apasiona orientar a los educadores, crear equipos colaborativos y diseñar sistemas que fomenten la coherencia, la responsabilidad y la excelencia en todos los centros de Graham Academy.

    Como firme defensora de la colaboración, Carol trabaja en estrecha colaboración con los distritos escolares públicos, las universidades, las organizaciones comunitarias y las familias para ampliar las oportunidades educativas y reforzar los servicios destinados a los alumnos con necesidades de aprendizaje diversas. Su liderazgo se centra en la innovación, el fomento de las relaciones y la creación de itinerarios que ayuden a los alumnos a alcanzar una mayor independencia y éxito.

    A lo largo de su carrera, Carol ha sido reconocida por su compromiso con la excelencia educativa y la participación comunitaria. Bajo su liderazgo, The Graham Academy ha ampliado su oferta educativa, ha reforzado las colaboraciones con el distrito y ha recibido reconocimiento por su impacto en los alumnos y las familias, entre otros, al ser galardonada con el premio «Best of the Best Gold Award» del Times Leader en la categoría de centros de educación especial. También ha liderado con éxito iniciativas comunitarias, como eventos regionales de sensibilización sobre el autismo, experiencias de liderazgo para alumnos y colaboraciones que conectan a los alumnos con instituciones de educación superior y organizaciones locales.

    La filosofía de liderazgo de Carol se basa en el liderazgo de servicio y en la convicción de que las escuelas excepcionales se construyen a través de relaciones sólidas, altas expectativas y una defensa inquebrantable de los alumnos. Anima a los educadores a liderar con compasión, a apostar por la innovación y a buscar continuamente oportunidades de crecimiento, al tiempo que se asegura de que cada decisión se rija por una pregunta fundamental:
    «¿Es esto lo mejor para nuestros alumnos?»

    Más allá de su faceta profesional, Carol valora mucho a su familia y su compromiso con el servicio a la comunidad. Cree que la educación va mucho más allá de lo académico: se trata de ayudar a los alumnos a descubrir sus puntos fuertes, a reforzar su confianza, a desarrollar su independencia y a labrarse una vida plena.

    Gracias a su liderazgo compasivo y a su compromiso inquebrantable con la excelencia, Carol sigue inspirando a los educadores, empoderando a los alumnos y fortaleciendo las comunidades de todo el noreste de Pensilvania, garantizando que todos los alumnos puedan aprender, crecer y prosperar.

  • Thomas-Nallon-Foto de primer plano-SOY

    Thomas Nallon cree que todos los alumnos merecen un entorno de aprendizaje enriquecedor que les prepare para afrontar la vida con confianza.

    Se relaciona con los alumnos sin juzgarlos y les anima a volver a participar a un nivel que les resulte asequible.

    Mediante un humor sutil, un tono lúdico y sus intereses personales, Thomas ayuda a los alumnos a pasar de la falta de implicación a la conexión y la participación.

    Su compromiso es ayudar a los alumnos a sacar el máximo partido de cada oportunidad, al tiempo que fomenta un mayor sentido de pertenencia y de propósito.

Lo que dice la gente

En todas nuestras escuelas y programas, estamos orgullosos de colaborar con familias, educadores y líderes de distrito para apoyar el éxito de los estudiantes. Escuche de primera mano cómo nuestro enfoque colaborativo, nuestro personal experimentado y nuestro compromiso con la educación individualizada están teniendo un impacto duradero en las aulas y las comunidades.

  • Vuelve a casa diciendo que le encanta el colegio

    A mi hijo le gusta el colegio y viene a casa diciendo que le encanta. Sólo lleva aquí unos meses, pero ha participado en el concurso de talentos, en el de canto y en el de arte, y le han encantado. Voy a enviar también a sus hermanos gemelos pequeños. Estoy segura de que les gustará tanto como a él.

    AnnMarie O.

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Eventos e historias

  • Los alumnos y el personal se reúnen alrededor de una cabra blanca y negra durante una actividad educativa al aire libre.

    Las cabras de la Graham Academy se convierten en compañeras del campus
    Las cabras de la Graham Academy, Claude y Fergus, están aportando un aprendizaje práctico, un sentido de conexión y nuevas emociones al campus de Mayfield.
    20 de julio de 2026
  • Alumnos y personal con verduras frescas cosechadas a través del programa «De la semilla a la mesa» de la Graham Academy.

    El programa de año escolar prolongado de The Graham Academy da vida a las aventuras en la isla
    Los alumnos de The Graham Academy pasan el verano explorando los entornos de la isla, cultivando productos frescos y desarrollando habilidades a través de actividades prácticas…
    2 de julio de 2026
  • Collage de alumnos participando en un experimento científico con cubitos de hielo y sal durante los proyectos prácticos de la feria de ciencias en la Graham Academy.

    Proyectos prácticos para la feria de ciencias en la Graham Academy
    Los alumnos participan en actividades científicas interactivas En abril, los alumnos de la clase 8 de la Graham Academy de Mayfield participaron en…
    11 de mayo de 2026

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Preguntas frecuentes

  • Las escuelas SESI atienden a alumnos con una amplia gama de necesidades de educación especial, incluidos problemas emocionales, de comportamiento, de desarrollo y de aprendizaje. Apoyamos a los estudiantes que necesitan un entorno educativo más estructurado e individualizado para tener éxito. Nuestras escuelas están diseñadas para ayudar a los estudiantes de K-12 con IEPs (Programas de Educación Individualizada) a alcanzar sus objetivos académicos, sociales y emocionales a través de una instrucción personalizada, apoyos positivos de comportamiento, y un entorno seguro y de apoyo.

  • Los padres pueden esperar un entorno de aprendizaje seguro, estructurado y de apoyo en el que se comprendan y atiendan las necesidades individuales de sus hijos. Las escuelas SESI colaboran estrechamente con las familias y los distritos escolares para proporcionar instrucción académica personalizada, apoyo al comportamiento y servicios relacionados. La comunicación periódica, el establecimiento de objetivos y el seguimiento de los progresos garantizan que las familias estén informadas y participen en el éxito de sus hijos.

  • El siguiente paso es ponerse en contacto con nosotros para programar una visita a nuestra escuela. Esto le dará la oportunidad de conocer a nuestro equipo, explorar nuestras instalaciones, y aprender más acerca de cómo podemos apoyar a su hijo.

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